一个小学生的一天，却看到了中国人的一生

一个小学生的一天，却看到了中国人的一生

豆瓣上有一个“好学生心态受害者”小组，组员们都是传统意义上好学生，学生时期，他们是读书的好苗子，是“别人家的孩子”，但后来很多人逐渐意识到，“好学生”这个他们曾经为之努力奋斗的评价，似乎只是一场巨大的骗局。


家长和老师们以身作局，以孩童的灵气为代价，引诱后代入场，最终培养出一个又一个维持社会运转的完美燃料。

近期院线佳作《朱同在三年级丢失了超能力》借着儿童片的名义，讲述了这种普遍发生的悲剧。

影片由王子川执导、岳昊主演，在第17届First青年电影展上拿下最佳导演奖，在第25届上海国际电影节拿下了最佳男主角奖，同时该片还在豆瓣上获得了8.1的评分，远超同期上映的诸多影片。
它用天马行空的想象力，讲述了小朋友朱同惊心动魄的一天，让成年观众在“回归童心”时也能够思考：为什么朱同在三年级丢失了超能力，超能力又指的是什么？

01

一辆人挤人的公交车上，瘦小的朱同拿着包子和豆浆，夹在人群中晃来晃去。他小小的脑袋转啊转，正寻思小偷是什么样子，心事还没有完全展开，就被人群带下车，包子也被挤丢了。没办法，他只能匆匆喝完豆浆，朝着校门狂奔。

眼看着上课铃就要响了，朱同又被校门口值日的同学拦了下来，“你红领巾呢？”对方看上去像刚当选了班干部般严格坚定，朱同连忙打开书包翻出红领巾抓在手里，却被告知铃响了，要扣分。

就这样，刚刚转学到新学校试读的朱同，开始了自己狼狈的一天。


如果从老师的角度来看朱同，他就是那种令所有老师见之头疼的“问题学生”：成绩垫底，常常闯祸，不守规矩调皮捣蛋，一不留神思绪就飘到九霄云外。

不过与刻板印象中的坏学生不同，朱同其实很努力地想让生活变好。这样他就能在每天放学回家后，把这些好事说给姥姥开心开心。但生活平淡乏味，别说好事了，能不犯事就已经是菩萨保佑了。

考试不及格后，他不敢把试卷带回家给家长签名，所以想尽各种方法来解决这个问题。比如忽悠小卖店店主帮他签字；比如想象出一个小偷，把他的试卷偷走了（实际上是他自己扔进了垃圾桶）。

老师让把签完名的试卷交上去时，他只能先假装在自己的书包里一通乱翻，然后说试卷丢了。眼看着真相就要败露，朱同就幻想有外星人来把可怕的数学老师打败带走。但老师太厉害了，外星人也无计可施，结果只能是朱同被罚在走廊里站着。

倒霉的事情一件接着一件，在短短的一天里，朱同就经历了被老师们批判罚站、被小混混追着打，和在黑板报上乱写乱画被教导主任抓住等倒霉事。

生活真是没一点好事发生啊。


02

不过，如果我们用一种更加平等的视角去审视这个孩子，就会发现，朱同其实很乖，只是总事与愿违。

他成绩不好，但是手工课和课间操都表现得很好；他作文不及格，实际上只是不会写故事，而不是真的糊弄作业。
他想帮忙把学校里的音响修好，却没想到直接把设备弄坏了；他想学着清洁工的样子烧掉落叶，却差点把房子点着；原本只是想修复一下宣传栏里校长掉色的嘴唇，却被认为是在乱涂乱画......

朱同不想把试卷带回家签字，不想被请家长，只是因为他妈妈和姥爷身体都不好，姥姥耳朵又背，请来也只能干着急。他并不是单纯害怕被批评，他只是害怕自己“坏学生”的名号会让亲人难过。

同时，朱同犯事的时候，总是逃避说出所在的班级，也是害怕自己给班主任和同学蒙羞。在所有主要的社会性评价体系中，朱同都“一败涂地”。

每当遇到自己不愿意面对的时刻，朱同只能借助自己的想象力来帮助自己脱困：比如偷试卷的小偷、吃试卷的怪物、与牛老师大战三百回合的外星人、能在尴尬时融进墙壁里的能力，以及能够及时断掉又安上的腿等。

但这些幻想，总是在现实里一败涂地，该来的惩罚还是会来，被攒成一团的试卷还是要带回家给家长签字。

现实世界的无可奈何不是在成年时一瞬间涌来的，童年的我们，还是会在一次次失望和失败中成长着，只是我们一次又一次用自己的超能力保护了自己而已。
那究竟什么是失败呢？是考试不及格，是作文只写了一句话，是听不懂英文，还是在黑板报上涂涂抹抹呢？这些真的是失败吗？
如果不是，为什么朱同、为什么我们却真实地在为这些东西难过着？为什么我们总是不可避免地羡慕着那些看上去什么都好的人呢？好事究竟什么时候才会到来呢？

03电影的最后，朱同因为被选中参加了广播操比赛的排练，而觉得今天真是完美的一天。我们大多数人也是这样，活着只为了那几个瞬间，而就是这几个瞬间，就能够让我们觉得人生值得。

影片虽然只是讲述了三年级小学生朱同的一天，却好像讲述了中国人的一生。

我们从小为了各种评价拼尽全力，却总是不够好，总是事与愿违，总是适得其反。像电影中刘诗瑶这样的好学生，似乎天生就是优秀的模板：长得好看，成绩好，是“别人家的孩子”。我们总是装作不经意地看着她，实际上充满羡慕。

但又怎么样呢？即便一整天都在失败，都在被误解，但人生的意义和价值是主观的：只要我觉得快乐就好。只要朱同觉得能被选中参加广播操比赛是一件天大的好事，那么这一天就是快乐的，就是值得的。

但影片对操场上孩子们举着的“时代在召唤”牌子的全景拍摄，似乎又在提醒着我们：不管是有意还是无意，我们又落入了另一套评价体系内，逃无可逃，避无可避。

《朱同在三年级丢失了超能力》是一部完成度很高的作品，它既天马行空，可以让儿童观众看得开心、成年观众找回童心，也充满对现实的批评和反思，有一定的思想深度，甚至比很多常规的剧情片更有探讨的空间。

影片用看似诙谐的口吻讲述了朱同一天的故事，却用一个长长的片名点明了喜剧之下悲哀的现实。

教育体系就是一个不断筛选的过程，筛选出适合读书的人，筛选出听话的人，然后这些人再进入社会早已为他们提供好的角色。

我们不断地在他者所形成的镜像中狂奔，为了跑得更快，我们丢掉自己身上的独特性，抹除一些尖锐的东西，然后丧失灵气和超能力，最终成为这座镜像之城中最完美的居民。


来源：南方周末