“传授”的前提是传授者有知识有技艺，没有传授什么。
“传授”的另一个前提是被传授者没有知识、技艺，人家已有何用传授。

利玛窦1610年就去世了，1633年，伽利略还在遭受教会的迫害！
当时的中国有科学土壤，还是西方有科学土壤，不是很清楚吗？

值得深思。

不知有多少中国数学知识就这么变成了西方数学知识，还说是西方传教士传给我们的。

那些传教士，很少有人说他们传了什么教，都在说他们传科学。
人们忘记了，在那个时代，宗教和科学是水火不相容的两个东西，传教士怎么可能不远万里来到中国传科学？
利玛窦1610年就去世了，1633年，伽利略还在遭受教会的迫害！

不以古法解古题，
是炮制巴比伦等数学神话的重要方法，
那样，他们就可以比较随意地解释巴比伦等地的数学史料，从而拔高其成就。

传教士口译，中国教徒笔受，
这样的书籍可是没少“翻译”，
谁知道这里面到底倒贴了多少？
有多少中国知识堂而皇之地变成了传教士教给我们的？